Tiempos Modernos es una película de Charles Chaplin ejecutada entre 1935-1936 en los Estados Unidos.
En resumen, trata de mostrar el trabajo en las industrias y distintas fábricas, donde los trabajadores están sometidos a un estrés descomunal debido a las horas de trabajo, la velocidad exigida y la misma ejecución durante horas.
Uno de los obreros de la fábrica (Charles Chaplin) trabaja atornillando tuercas a gran velocidad durante muchas horas, esto le lleva hasta la locura y debido a su torpeza y a los tics generados por el trabajo, este obrero causa un accidente en la fábrica.
Tras ser despedido, ingresa en un manicomio donde finalmente se recupera y vuelve a la calle en busca de una nueva vida. Poco despúes de salir se ve arrojado a una manifestación comunista y la encarcelan. Despúes de salir de la cárcel le escriben una carta de recomendación y comienza a trabajar en astilleros, pero otra vez debido a su torpeza hunde el barco y vuelve a la cárcel.
De camino a la cárcel se encuentra con una huérfana de la que se enamora, y despúes de su estancia en la cárcel decide ponerse a trabajar para ir a vivir con ella.
Este simpático obrero termina trabajando de camarero en el mismo bar que su novia, triunfando al final como cantante. Es así como los dos emprende por fin una nueva vida.
martes, 24 de noviembre de 2009
Tiempos Modernos
En esta foto de la película titulada "Tiempos Modernos" podemos ver el funcionamiento de la industria y la fatiga de la cadena de montaje a las que estaban sometidos sus trabajadores.
La foto muestra a un obrero de la fábrica totalmente concentrado en su trabajo y sometido a un estrés del que no puede escapar. Nos damos cuenta pues de el ritmo de vida que podemos llevar sin darnos cuenta y que poco a poco termina perjudicándonos.
Muchas de las fotos de las que podemos disponer, exponen la cara más simpática de la explotación y el sometimiento a grandes esfuerzos laborales de algunas empresas y fábricas en lo que se refiere a sus trabajadores.
Da la sensación de que vivímos la vida tan deprisa que no nos damos cuenta si quiera de que no la estamos disfrutando, a la vez que la salud de muchos de los trabajadores empeora.
En mi opinión, esta película muestra una manera graciosa de entender que debemos tomarnos las cosas con más calma si queremos que todo vaya bien en todos los sentidos.
La foto muestra a un obrero de la fábrica totalmente concentrado en su trabajo y sometido a un estrés del que no puede escapar. Nos damos cuenta pues de el ritmo de vida que podemos llevar sin darnos cuenta y que poco a poco termina perjudicándonos.
Muchas de las fotos de las que podemos disponer, exponen la cara más simpática de la explotación y el sometimiento a grandes esfuerzos laborales de algunas empresas y fábricas en lo que se refiere a sus trabajadores.
Da la sensación de que vivímos la vida tan deprisa que no nos damos cuenta si quiera de que no la estamos disfrutando, a la vez que la salud de muchos de los trabajadores empeora.
En mi opinión, esta película muestra una manera graciosa de entender que debemos tomarnos las cosas con más calma si queremos que todo vaya bien en todos los sentidos.
martes, 10 de noviembre de 2009
Planificación: espacio y timpo
En cuanto al espacio educativo cabe decir que forma parte del currículum oculto.
La dimensión del centro como laberinto espacial. Es importante la distribución en las aulas para el mejor aprendizaje de los alumnos. La distribución del espacio mejora la convivencia y el desarrollo de los niños en cuestión de atención y distribución de las tareas.
Si hablamos del tiempo educativo, consideramos el tiempo que dedicamos a la educación formal, el tiempo que dedicamos en los centros y puede ser, al que dediquemos en casa
La dimensión del centro como laberinto espacial. Es importante la distribución en las aulas para el mejor aprendizaje de los alumnos. La distribución del espacio mejora la convivencia y el desarrollo de los niños en cuestión de atención y distribución de las tareas.
Si hablamos del tiempo educativo, consideramos el tiempo que dedicamos a la educación formal, el tiempo que dedicamos en los centros y puede ser, al que dediquemos en casa
Planificación: ROF
Se refiere a el Reglamento de Organización y Funcionamiento para facilitar la organización del centro para alcanzar las finalidades educativas y organización y desarrollo del Poyecto Curricular del centro.
Entre otras cosas también facilita las relaciones entre todos los componentes de la comunidad escolar.
Propone un modelo de gestión, de participación y control en la vida del centro, de manera que todos los sectores comprometidos contribuyan con sus aportaciones a conseguir el obejtivo básico del centro, que no es otro q la educación.
Entre los aspectos que debe recoger:
- La participación de todos los sectores de la comunidad educativa.
- El funcionamiento de la Comisión de convivencia.
- Normas y estilos de convivencia.
- El funcionamiento de la Comisión económica.
- Las cauces de colaboración entre los distintos órganos de gobierno y docentes.
- La organización de los espacios y tiempo.
- Representación del alumnado.
Entre otras cosas también facilita las relaciones entre todos los componentes de la comunidad escolar.
Propone un modelo de gestión, de participación y control en la vida del centro, de manera que todos los sectores comprometidos contribuyan con sus aportaciones a conseguir el obejtivo básico del centro, que no es otro q la educación.
Entre los aspectos que debe recoger:
- La participación de todos los sectores de la comunidad educativa.
- El funcionamiento de la Comisión de convivencia.
- Normas y estilos de convivencia.
- El funcionamiento de la Comisión económica.
- Las cauces de colaboración entre los distintos órganos de gobierno y docentes.
- La organización de los espacios y tiempo.
- Representación del alumnado.
sábado, 7 de noviembre de 2009
Planificación: Plan Anual de Centro
En el mes de Septimbre los centros educativos elaborarán un Plan Anual de Centro y así concretar los diversos elementos que intengran el proyecto de centro.
El Plan Anual de Centro de elabora cada curso escolar y recoge:
- Objetivos generales del centro para el curso escolar.
- Horario general del centro.
- Programación de actividades docentes.
- Programación de actividades complementarias y extraescolares.
- Programación de actividades de orientación y acción tutorial.
- Programación de actividades de formación del profesorado.
- Plan de reuniones de los órganos colegiados.
- Plan de autoprotección.
- Procedimientos para realizar el seguimiento del Plan Anual de Centro.
El Plan Anual de Centro de elabora cada curso escolar y recoge:
- Objetivos generales del centro para el curso escolar.
- Horario general del centro.
- Programación de actividades docentes.
- Programación de actividades complementarias y extraescolares.
- Programación de actividades de orientación y acción tutorial.
- Programación de actividades de formación del profesorado.
- Plan de reuniones de los órganos colegiados.
- Plan de autoprotección.
- Procedimientos para realizar el seguimiento del Plan Anual de Centro.
Planificación: Proyecto Educativo de Centro
El Proyecto Educativo de Centro recoge los planteamientos educativos de carácter general como los principios de identidad, el organigrama general o los objetivos institucionales.
Este proyecto se encarga de las intervenciones educativas y combina los planteamientos generales que orientan la acción con los planteamientos de intervención y evolución, con la finalidad de conferir una personalidad caracterizada del centro.
Es un documento que establece prioridades que se ponen en marcha en el plan anual y en las programaciones de la actividad docente para que lleguen a los alumnos y estos puedan evaluarse. Es el documento que da unidad de criterios a la actuación de la organización escolar.
Entre sus finalidades encontramos las de:
- Adaptar los programas del Ministerio de Educación y Ciencia a las necesiades socio-culturales y educativas tanto del centro como del entorno.
- Facilitar la participación en las instituciones escolares de los distintos agentes de la comunidad educativa.
- Fomentar las relaciones y el aprovechamiento de los recursos del medio para más conocimientos y actividades extraescolares.
- Relación interactiva y continua entre el ideario de centro y la realidad sociocultural.
Esto es el breve resumen sobre qué es y para que sirve el Proyecto Educativo de Centro.
Este proyecto se encarga de las intervenciones educativas y combina los planteamientos generales que orientan la acción con los planteamientos de intervención y evolución, con la finalidad de conferir una personalidad caracterizada del centro.
Es un documento que establece prioridades que se ponen en marcha en el plan anual y en las programaciones de la actividad docente para que lleguen a los alumnos y estos puedan evaluarse. Es el documento que da unidad de criterios a la actuación de la organización escolar.
Entre sus finalidades encontramos las de:
- Adaptar los programas del Ministerio de Educación y Ciencia a las necesiades socio-culturales y educativas tanto del centro como del entorno.
- Facilitar la participación en las instituciones escolares de los distintos agentes de la comunidad educativa.
- Fomentar las relaciones y el aprovechamiento de los recursos del medio para más conocimientos y actividades extraescolares.
- Relación interactiva y continua entre el ideario de centro y la realidad sociocultural.
Esto es el breve resumen sobre qué es y para que sirve el Proyecto Educativo de Centro.
martes, 27 de octubre de 2009
Las competencias en los centros educativos
Voy a comentar las funciones que todo equipo directivo en los centros educativos debe respetar y atender.
Los órganos del gobierno participan de manera que deben cumplir el buen desarrollo de los principios y valores de nuestra Constitución y y lograr los objetivos impuestos por el proyecto educativo del centro, además de realizar los buenos fines de la educación impuestos por las leyes.
Debe respetar el derecho del alumnado, el profesorado, madres, padres... y supervisar si cumplen los requisitos que el centro exige.
Debemos comentar las funciones del equipo directivo. Estos se enargan del buen funcionamiento del centro y tiene la obligación de facilitar a los trabajadores toda su colaboración y propuestas de ayuda para hacer de la institución un lugar digno y respetable, y así entre otras cosas mejorar el ambiente que se respira en el centro educativo y que se conviva de forma cordial y animada entre los colegas.
Elaborar y actualizar el proyecto educativo del centro, el Reglamento de Régimen Interno y la Programación General Anual, teniendo en cuenta las propuestas formuladas por el Consejo Escolar y por el Claustro, y mejorar de esa manera el desarrollo y la formación de nuestro grupo de estudiantes.
Es importante en cuanto a el avance de nuestra sociedad, que la dirección equipe al centro de la tecnología ncesaria para la formación de profesores y alumnos, para que aprendan a moverse en cuento a nuestro tiempo concierne y que esten preparados para un mundo dirigido por las nuevas tecnologías que al fin y al cabo son las que van a beneficiarnos y conseguir poco a poco ese bienestar que todos deseamos.
Pero debemos destacar sobre todo las funciones del director del centro. Es el encargado de la representación del centro, debe dirigir y ordenar las actividades que se presenten y ayudar a organizar el proyecto de centro, siempre respetando las decisiones del claustro y demás agentes educativos.
El director debe colaborar con los órganos de consejería para alcanzar los objetivos que se han propuesto en un primer momento y proporcionar toda la información que sea necesaria.
Debe discutir con la administración educativa el nombramiento de los miembros del equipo directivo y la organización y coordinacón docente y tutorial.
Es muy importante que se de a valer desde el primer momento, imponiendo sus propias normas y dejando claro los que se puede y no puede hacerse en el centro, tanto a profesores como alumnos para que la convivencia en el centro sea cordial y lo más apropiada posible dentro de los límites del buen comportamiento y saber estar.
Entre sus obligaciones está la de presidir los actos académicos y de gestión de centros y llevar y controlar todos los gastos que el centro necesite en cualquier cuestión.
Los órganos del gobierno participan de manera que deben cumplir el buen desarrollo de los principios y valores de nuestra Constitución y y lograr los objetivos impuestos por el proyecto educativo del centro, además de realizar los buenos fines de la educación impuestos por las leyes.
Debe respetar el derecho del alumnado, el profesorado, madres, padres... y supervisar si cumplen los requisitos que el centro exige.
Debemos comentar las funciones del equipo directivo. Estos se enargan del buen funcionamiento del centro y tiene la obligación de facilitar a los trabajadores toda su colaboración y propuestas de ayuda para hacer de la institución un lugar digno y respetable, y así entre otras cosas mejorar el ambiente que se respira en el centro educativo y que se conviva de forma cordial y animada entre los colegas.
Elaborar y actualizar el proyecto educativo del centro, el Reglamento de Régimen Interno y la Programación General Anual, teniendo en cuenta las propuestas formuladas por el Consejo Escolar y por el Claustro, y mejorar de esa manera el desarrollo y la formación de nuestro grupo de estudiantes.
Es importante en cuanto a el avance de nuestra sociedad, que la dirección equipe al centro de la tecnología ncesaria para la formación de profesores y alumnos, para que aprendan a moverse en cuento a nuestro tiempo concierne y que esten preparados para un mundo dirigido por las nuevas tecnologías que al fin y al cabo son las que van a beneficiarnos y conseguir poco a poco ese bienestar que todos deseamos.
Pero debemos destacar sobre todo las funciones del director del centro. Es el encargado de la representación del centro, debe dirigir y ordenar las actividades que se presenten y ayudar a organizar el proyecto de centro, siempre respetando las decisiones del claustro y demás agentes educativos.
El director debe colaborar con los órganos de consejería para alcanzar los objetivos que se han propuesto en un primer momento y proporcionar toda la información que sea necesaria.
Debe discutir con la administración educativa el nombramiento de los miembros del equipo directivo y la organización y coordinacón docente y tutorial.
Es muy importante que se de a valer desde el primer momento, imponiendo sus propias normas y dejando claro los que se puede y no puede hacerse en el centro, tanto a profesores como alumnos para que la convivencia en el centro sea cordial y lo más apropiada posible dentro de los límites del buen comportamiento y saber estar.
Entre sus obligaciones está la de presidir los actos académicos y de gestión de centros y llevar y controlar todos los gastos que el centro necesite en cualquier cuestión.
martes, 20 de octubre de 2009
La palabra Educación viene del latín "educare" que significa formar o instruir.
La educación es una proceso de socialización. Al educarse una persona adquiere conocimientos además de unas formas culturales determinadas y unas conductas apropiadas para la vida.
La educación no es algo que que empieze y termine, que sea algo que procesamos durante un tiempo sino que dura toda la vida, no dejamos de instruirnos desde que nacemos hasta que morimos. Estamos formándonos de forma constante.
La educación se materializa en una serie de valores intelectuales, emocinales y sociales.
La educación formal consiste en la presentación sistemática de ideas y hechos y de ello se encarga el sistema escolar.
Es muy importante también hablar de la evaluación cuando tratamos el tema de la educación ya que estudia los resultados del proceso de enseñanza-aprendizaje y contribuye a mejorar la educación en si.
La educación es una proceso de socialización. Al educarse una persona adquiere conocimientos además de unas formas culturales determinadas y unas conductas apropiadas para la vida.
La educación no es algo que que empieze y termine, que sea algo que procesamos durante un tiempo sino que dura toda la vida, no dejamos de instruirnos desde que nacemos hasta que morimos. Estamos formándonos de forma constante.
La educación se materializa en una serie de valores intelectuales, emocinales y sociales.
La educación formal consiste en la presentación sistemática de ideas y hechos y de ello se encarga el sistema escolar.
Es muy importante también hablar de la evaluación cuando tratamos el tema de la educación ya que estudia los resultados del proceso de enseñanza-aprendizaje y contribuye a mejorar la educación en si.
El Informe Pisa
Se refiere al Informe del Programa para la Evaluación de Estuandites.
Se basa en el análisis del rendimiento de estudiantes a partir de unos exámenes que se realizan cada tres años y tiene como fin valorar de forma internacional a los alumnos. El informe se realizó en 2006 y participaron 62 países, y en cada país fueron examinados 4.500 a 10.000 estudiantes.
Este informe fue encargodo por el gorbierno y las insituciones educativas y examina a unos determinados alumnos teniendo en cuenta factores como la edad, poniéndolos a prueba en diferentes materias.
Este informe se encarga de revisar los conocimientos, aptitudes y competencias que mejora el bienestar personal, social y económico, estiduando la capicidad de los estudiantes para resolver diferentes problemas.
El Informe Pisa cubre el área de la lectura, las matemáticas y las ciencias naturales.
El exámen incluye una sesión cognitiva (2 horas) y una sesión de cuestionario (1 hora).
Los resultados se registran digitalmente y se envía al centro del Proyecto Intrnacional de Australia, donde se evalúa. Los resultados se califican como correctos o incorrectos.
He de decir que el Informe Pisa es una buena manera de controlar los resultados y el progreso de los estudiantes de casi todo el mundo, esto es aconsejable en cuanto a el registro de información que tenemos sobre la preparación de los jóvenes de cara al futuro. Todos sabemos que vivimos en una sociedad en la que se busca el bienestar por encima de todo, y si nos preparamos durante tanto tiempo es para vivir dignamente y de la mejor manera posible. Es cierto que también pienso que este informe no abarca todo tipo de temas o asignaturas, y es cierto que no hace mención a la tecnología que hoy día es tan importante en nuestra sociedad. Aún así pienso que este informe nos da la posibilidad de saber la capacidad de cada alumno que se presente sea del país que sea y poder mejorar en todo lo posible para lo que todos sabemos, tener una vida digna.
Se basa en el análisis del rendimiento de estudiantes a partir de unos exámenes que se realizan cada tres años y tiene como fin valorar de forma internacional a los alumnos. El informe se realizó en 2006 y participaron 62 países, y en cada país fueron examinados 4.500 a 10.000 estudiantes.
Este informe fue encargodo por el gorbierno y las insituciones educativas y examina a unos determinados alumnos teniendo en cuenta factores como la edad, poniéndolos a prueba en diferentes materias.
Este informe se encarga de revisar los conocimientos, aptitudes y competencias que mejora el bienestar personal, social y económico, estiduando la capicidad de los estudiantes para resolver diferentes problemas.
El Informe Pisa cubre el área de la lectura, las matemáticas y las ciencias naturales.
El exámen incluye una sesión cognitiva (2 horas) y una sesión de cuestionario (1 hora).
Los resultados se registran digitalmente y se envía al centro del Proyecto Intrnacional de Australia, donde se evalúa. Los resultados se califican como correctos o incorrectos.
He de decir que el Informe Pisa es una buena manera de controlar los resultados y el progreso de los estudiantes de casi todo el mundo, esto es aconsejable en cuanto a el registro de información que tenemos sobre la preparación de los jóvenes de cara al futuro. Todos sabemos que vivimos en una sociedad en la que se busca el bienestar por encima de todo, y si nos preparamos durante tanto tiempo es para vivir dignamente y de la mejor manera posible. Es cierto que también pienso que este informe no abarca todo tipo de temas o asignaturas, y es cierto que no hace mención a la tecnología que hoy día es tan importante en nuestra sociedad. Aún así pienso que este informe nos da la posibilidad de saber la capacidad de cada alumno que se presente sea del país que sea y poder mejorar en todo lo posible para lo que todos sabemos, tener una vida digna.
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